Läs och teckna!

Läs och teckna!

Läs och teckna!
/Tecken

Läs och teckna!

Att läsa böcker med tecken är ett roligt sätt att lära sig teckna. Du lär dig både nya tecken, och får möjlighet att repetera sådant du redan kan. Dessutom stöttar all högläsning barnets språkutveckling.

I en del böcker finns teckenbilder i direkt anslutning till texten, i andra böcker finns tecknen samlade längst bak eller i en separat teckenbilaga. Det finns inte tecken till hela texten, utan bara till de mest betydelsebärande orden. På så sätt blir tecknen ett fint stöd för dig som ska förmedla berättelsen till barnet. När du läser och tecknar samtidigt förtydligar du orden och ger barnet verktyg för att själv kunna uttrycka sig tidigare. Eftersom barn ofta lär sig känna igen teckenbilder, kan tecknen även användas när ni går tillbaka i boken och pratar om berättelsen.

Självklart kan du själv leta upp och skriva ut tecken till barnets favoritböcker. Om du känner dig bekväm med tecken, kan du läsa vilken bok som helst och teckna några ord per mening. Här nedan hittar du tips och länkar till böcker och inlästa sagor med tecken.

TIPS

Boktips

Här hittar du förslag på böcker med tecken.

Böcker med tecken
UR Play

Sagor med tecken

Hos UR Play hittar du filmade berättelser med tecken.

urplay.se

MER OM TECKEN

Läs och teckna!

Läs och teckna!

Lär dig teckna med hjälp av böcker och berättelser med tecken.

Läs mer

Vid sanlingen

Teckna på förskolan

– Det ska vara lätt att börja teckna på förskolan, säger Annika Melin på Språkbussen.

Läs mer

Sjung och teckna

Sjung och teckna!

Ett roligt sätt att lära sig tecken är att sjunga teckensånger. Här kommer våra bästa tips.

Läs mer


Högläsning bygger språk

Högläsning bygger språk

/Fakta

Högläsning bygger språk

Det finns många anledningar till att läsa högt tillsammans med ett barn. Förutom att det är mysigt, så utvecklas barnets språk, fantasi och empati av högläsning.

Forskning visar att språket påverkas positivt hos barn som tidigt får uppleva högläsning. Genom högläsning ger du barnet ett större ordförråd och förförståelse för språkets grammatik. Barnet lär sig också hur en berättelse börjar och slutar och hur människor känner, tänker och pratar. Det här hjälper barnet att förstå både sitt eget och andra människors liv.

Aldrig för tidigt

Det är aldrig för tidigt att börja högläsa. Det lilla barnet upplever trygghet i din röst och lär sig så småningom att följa bokens text och att vända blad. Barnet lär sig att bokstäverna har något att säga och att de berättar samma sak varje gång. Det här är barnets första steg mot att själv lära sig att läsa och skriva.

Aldrig för sent

Det är heller aldrig heller för sent att börja med högläsning. Ge inte dig själv dåligt samvete för att du ännu inte högläst för ditt barn. Börja nu!

Att läsa för redan läsande barn utvecklar barnets läsförmåga ytterligare. Ni kan välja ”svårare” böcker, vilket ger barnet ännu fler ord och uttryck i sitt ordförråd. Och kanske bidrar berättelserna till helt nya samtal och diskussioner.

Tips om högläsning

Jag vill absolut inte komplicera högläsningen, du ska läsa när och hur du vill. Men här kommer några tips om högläsning som språkbyggare:

  • Prata om det ni läser eller upptäcker i bokens bilder. Låt barnet avbryta och ställa frågor. Hjälp barnet att sätta ord på sin läsupplevelse.
  • Prata om vad orden betyder. Om barnet uppmärksammar ett särskilt ord, peka på ordet i boken och säg det högt flera gånger.
  • Om barnet vill läsa samma bok flera gånger – gör det! Barnet är helt enkelt inte klar med den berättelsen. Dessutom ger repetition trygghet och nya ord bekräftas.
  • Läs inte bara vid nattning. Det är inget fel med godnattsagor, men det är synd om läsning bara får hänga ihop med att barnet ska somna.
  • Läs när det går. Högläs från skyltar, mjölkpaket och reklamblad. All läsning räknas.
  • Läs pekböcker, bilderböcker, kapitelböcker, faktaböcker, serietidningar, poesi, kartböcker, sångböcker eller kanske något helt annat. Följ lusten! Det är inte ett jobb att högläsa, det är en gemensam upplevelse. Språkutveckling kommer på köpet.

Boktips

  • Julia gillar djur av Eva Eriksson och Lisa Moroni, Bonnier Carlsen förlag (0–3 år)
  • Gusten gråter av Sara Gimbergsson, Lilla Piratförlaget (0–3 år)
  • Vov! sa lilla lammet av Stefan Casta och Mia Maria Güettler, Opal förlag (0–3 år)
  • Jag är inte din mamma av Marianne Dubuc, Lilla Piratförlaget (3–6 år)
  • Gummi-Lisa hittar hem av Anna Bengtsson, Alfabeta förlag (3–6 år)
  • I en pöl av Karin Cyrén, Lilla Piratförlaget (3–6 år)
  • Sandvargen av Åsa Lind, Rabén & Sjögren förlag (6–9 år)
  • Ishavspirater av Frida Nilsson, Natur & Kultur förlag (6–9 år)
  • Frallan är bäst av Sara Ohlsson, Lilla Piratförlaget (6–9 år)

Ann-Charlotte Ekensten
författare & skrivpedagog

TIPS

Fler boktips!

Här hittar du ännu fler böcker att läsa tillsammans.

Till alla boktips
Högläsning

Mer om högläsning

Här finns mer fakta och inspiration kring högläsning.

Bygg språk med böcker

Barns språkutveckling

0 till 2 år

Läs om vanliga utvecklingssteg i det lilla barnets språkutveckling. Från joller, till ord och korta meningar!

2 till 4 år

Språket fortsätter växa. Läs mer om barns språkutveckling under de tidiga förskoleåren.

Barns språkutveckling 4-6 år

4 till 6 år

Under de sista förskoleåren brukar mycket falla på plats. Men barn utvecklas i olika takt så titta gärna i flera artiklar för att hitta tips som passar er!


Lek med ljudhärmande ord!

Lek med ljudhärmande ord!

/SPRÅKLEK & INSPIRATION

Lek med ljudhärmande ord!

De flesta barn säger exempelvis ”mjau” och ”mu” före katt och ko, och det är något vi kan använda oss av när vi bygger språk med små barn.

Lägg in mycket ljud och ljudhärmande ord i er vanliga lek. ”Brum brum” när ni kör med bilarna, ”nam nam” när någon äter, och passa på att låta som alla djur också förstås.

Om vi lockar barnen att härma dessa ljudhärmande ord kan de börja bygga på sitt ordförråd med dem. Det blir lite som att krypa innan man kan gå – och bara man kan säga ”mjau” kan man ju prata om katter!

MER INSPIRATION

Lek med ljudhärmande ord!

Lek med ljudhärmande ord!

Att leka med ljud och ljudhärmande ord, och locka barnen att vara med och härma, är ett roligt sätt att stötta små barns språkutveckling.

Läs mer

Logopeden Tipsar

Träna uttal med barnböcker

Ett enkelt sätt att träna uttal av kluriga språkljud är att smyga in det medan ni läser böcker.

Läs mer

Språklek med Babblarna

Språklek med Babblarna

Babblarna är mer än ett gäng färgglada figurer. Här hittar du tips för hur de kan användas för att leka fram språk!

Läs mer


Karlstadmodellen

Språkträning med Karlstadmodellen

Karlstadmodellen
/Fakta

Språkträning med Karlstadmodellen

Du behöver ett språk för att uttrycka vad du vill, hur du känner och vad du drömmer om. Språket är en förutsättning för delaktighet i vårt samhälle och barn med språkutmaningar har rätt till stöd att utveckla sitt språk.

Jeanette Persson hos Språkom arbetar med att stötta barns språkutveckling med hjälp av Karlstadmodellen, en språkträningsmodell som tar fasta på att stärka barnets självkänsla och identitet. Karlstadmodellen erbjuder en tydlig struktur för språkträningen, från enstaka språkljud till språkets grammatik.

– Det här är ett ljudmonster, berättar Jeanette och visar en pappfigur med stor mun. Just nu slukar det här monstret ord som börjar med ljudet ”f”. När barnet matar monstret, kan det både träna på hur ”f” låter och skapa ljudet själv. Jag säger före och barnet härmar mig.
Språkträning ska vara roligt och det gäller att anpassa språklekarna efter barnets intresse, fortsätter Jeanette. Om barnet gillar monster, då jobbar vi med monster. Kanske behövs något helt annat för att motivera ett annat barn, lusten får styra.

Arbeta tillsammans

Karlstadmodellen bygger på att alla som finns runt barnet samarbetar, och ofta träffar Jeanette både föräldrar och förskolepersonal.

– Alla kan bidra till språkträningen och alla som finns runt barnet är lika betydelsefulla, säger Jeanette. Dessutom är det viktigt att språkträningen pågår hela tiden, både hemma och på förskolan. Kontinuitet är en av Karlstadmodellens grundpelare och den verkliga språkträningen sker när barnet får pröva i vardagen.

En annan av grundpelarna är att ligga steget före, för att barnet ska utmanas och komma vidare. Men språkträningen anpassas förstås efter varje barns individuella utmaningar.

– När vi märker att barnet kan ”f” är det kanske dags att gå vidare med ”v”, ett ljud som ofta är svårt att skilja från ”f”, säger Jeanette. Lyssningsövningar är lika viktiga som talövningar.

Tecken förtydligar

Att tydliggöra är ytterligare en viktig del i Karlstadmodellen och då används symboler, tecken och skrift.

– Ofta är det lättare att lära sig att teckna ett ord, än att säga det, säger Jeanette. Tecken är synliga och blir tydligare än talade ord. Vi arbetar också med att bygga meningar med kort som har olika färg och form för att tydliggöra ordklasserna.

Språkträning handlar inte bara om att lära sig att prata, det handlar också om att förstå hur språk och kommunikation påverkar hela livet.

– Språket gör dig delaktig, avslutar Jeanette. Ju mer kunskap du har, desto mer kan du bestämma själv.

Karlstadmodellens fem grundpelare

  • Empowerment – att stärka individens självkänsla och identitet.
  • Struktur – genom att arbeta strukturerat med språkträningen så slipper vi energitjuvar.
  • Kontinuitet – arbetet sker överallt, hela tiden.
  • Tydliggöra – genom tecken, bildstöd och skrift.
  • Steget före – att stötta och utmana för att barnet ska ta nästa steg i sin språkutveckling.

Karlstadmodellen har utvecklats sedan slutet av 1970-talet under ledning av Irene Johansson, tidigare professor i fonetik vid Umeå universitet och professor i specialpedagogik vid Karlstad universitet. Karlstadmodellen är inte begränsad till en särskild ålder eller diagnos.

MER OM KARLSTADMODELLEN

IAKM

IAKM  Sverige

Hos IAKM Sverige finns mer information om språkträning, utbildningar och kontaktpersoner för Karlstadmodellen.

IAKM.se
Språkom

Språkom

Språkom erbjuder handledning, föreläsningar och kurser med utgångspunkt från Karlstadmodellens språkträningsmodell.

Sprakom.se

BÖCKER & MATERIAL

Karlstad-modellen

Hatten Förlag

Hos Hatten förlag finns böcker och arbetsmaterial som bygger på Karlstadmodellen och som kan användas för att arbeta strukturerat och målinriktat med språkträning.

Hattenforlag.se/karlstadmodellen

Barns språkutveckling

0 till 2 år

Läs om vanliga utvecklingssteg i det lilla barnets språkutveckling. Från joller, till ord och korta meningar!

2 till 4 år

Språket fortsätter växa. Läs mer om barns språkutveckling under de tidiga förskoleåren.

Barns språkutveckling 4-6 år

4 till 6 år

Under de sista förskoleåren brukar mycket falla på plats. Men barn utvecklas i olika takt så titta gärna i flera artiklar för att hitta tips som passar er!


Logopeden Tipsar

Träna uttal med barnböcker

/språklek & inspiration

Träna uttal med barnböcker

Ett enkelt sätt att träna uttal av kluriga språkljud är att smyga in det medan ni läser böcker. Om barnet har svårt att hitta hur man gör ett språkljud över huvudtaget, och behöver få träna på det enskilt, så kan ni hitta på att saker i böckerna låter på just det ljudet.

Alla motorer kan låta ”rrrr” till exempel, om r-ljudet är svårt, eller så kan ni hitta på att det blåser och låta som tje-ljudet. Och det gör inget om inte barnens ljud blir exakt rätt – ni kan bara fortsätta att pröva att låta på olika sätt.

Så fort barnen hittat hur de ska göra ljudet enskilt är det dags att försöka få in det i ord, och då passar barnböcker också utmärkt. När ni läst en bok några gånger, låt barnet vara med och fylla ord som börjar på det ljud ni vill träna på. I början kan du som vuxen påminna genom att själv börja på ljudet. ”Och där var en rr…”

Bland våra boktips under ”Svåra språkljud” finns böcker som passar extra bra till det här, men det går förstås att använda andra barnböcker också på samma sätt!

TIPS

Boktips

Boktips

Här hittar du tips på böcker för att träna uttal av kluriga språkljud

Svåra språkljud

MER INSPIRATION

Lek med ljudhärmande ord!

Lek med ljudhärmande ord!

Att leka med ljud och ljudhärmande ord, och locka barnen att vara med och härma, är ett roligt sätt att stötta små barns språkutveckling.

Läs mer

Logopeden Tipsar

Träna uttal med barnböcker

Ett enkelt sätt att träna uttal av kluriga språkljud är att smyga in det medan ni läser böcker.

Läs mer

Språklek med Babblarna

Språklek med Babblarna

Babblarna är mer än ett gäng färgglada figurer. Här hittar du tips för hur de kan användas för att leka fram språk!

Läs mer


Vid sanlingen

Teckna på förskolan

Vid sanlingen
Foto: Anders Lundin, Lightray
/Tecken

Teckna på förskolan

– Det ska vara lätt att börja teckna på förskolan, säger Annika Melin på Språkbussen. Försök att hitta situationer där det känns naturligt för dig.

Till vardags arbetar Annika med att utveckla teckenmaterial och leda teckenkurser, bland annat utbildar hon personalgrupper. Här delar hon med sig av några smarta tips om tecken på förskolan.

Teckna vanliga fraser

Vi stöttar barns språkutveckling när vi tecknar de viktigaste orden samtidigt som vi pratar. Det här gäller alla barn, inte bara barn med språkutmaningar. Ett sätt att snabbt skapa en tecknande miljö på förskolan, är att börja med de vanligaste orden och fraserna. Lär dig tecken för sådant du säger ofta, exempelvis hur mår du, vill du ha hjälp och nu är det samling. Då sätter vi tecken på vår vardagskommunikation. Det är också bra att börja med ord som när, var och varför, eftersom frågeorden hjälper oss att starta samtal. Ett tips är att samla dina vanligaste teckenbilder i en nyckelring som får plats i fickan eller att markera dina favoriter i ett teckenlexikon i mobilen.

Teckna på samlingen

Samlingen är en utmärkt plats för tecken eftersom den följer en tydlig struktur. Det är enkelt att förbereda teckenmaterial som passar. Jag vet att det tar tid att skapa teckenbilder för veckodagar, årstider, väder och kläder men kom ihåg att allt material kan återanvändas i flera år.

Vid samlingen är det lätt att skapa intresse och delaktighet kring tecknandet. Barn är nyfikna på tecken och lär sig snabbt. De gillar att teckna för varandra. Kanske brukar ni även sjunga på samlingen? Teckensång är ett utmärkt sätt att utveckla både tal och tecken och du hittar massor av gratis teckensånger på nätet.

Teckna till maten

Matbordet är också en bra plats för tecken. Här sitter alla ner och har ögonkontakt med varandra, vilket gör det enklare att fokusera på samtalet. Med teckenplanscher på väggarna kan du inspirera till både tecken och nya samtalsämnen. Börja med ord som tallrik, gaffel och kniv eller ord för den mat ni äter. Utveckla sedan med vanliga fraser som vill du ha mer. När alla känner sig klara med dessa tecken, är det dags att gå vidare.

Har ni ett tema på förskolan, så plocka upp det! Om ni jobbar med rymden, kanske tecken som sol, måne och rymdraket passar? Byt sedan tecken när det är dags för tema skogen. Bara fantasin sätter gränserna och om du laminerar materialet kommer det att hålla i många år. Det är mycket enklare att komma i gång med tecken, om de finns där du behöver dem. Lycka till!

Vid matbordet
Foto: Karin Mönefors

TIPS

Teckensånger

Teckensånger

Sångtexter med tecken och annat bra material finns att skriva ut hos exempelvis Riksförbundet DHB.

Riksförbundet DHB
Material

Sugen på mer material?

Här under Material har vi samlat mer roligt att skriva ut, som affischer och spelplaner.

Sprakbyggarna.se/material

MER OM TECKEN

Läs och teckna!

Läs och teckna!

Lär dig teckna med hjälp av böcker och berättelser med tecken.

Läs mer

Vid sanlingen

Teckna på förskolan

– Det ska vara lätt att börja teckna på förskolan, säger Annika Melin på Språkbussen.

Läs mer

Sjung och teckna

Sjung och teckna!

Ett roligt sätt att lära sig tecken är att sjunga teckensånger. Här kommer våra bästa tips.

Läs mer


Sjung och teckna

Sjung och teckna!

Sjung och teckna
/Tecken

Sjung och teckna!

Ett roligt sätt att lära sig tecken är att sjunga teckensånger. Här kommer några tips!


Sjung med Sanna sjunger klassiska barnsånger – kika tillsammans och sjung med.


Sign up sjunger poppigare låtar – känner ni igen denna?


Och här har ”Små sånger för stora hjärtan” fått med sig elever och skolpersonal från Skellefteå i norr till Malmö i söder. Tillsammans sjunger och tecknar de om det viktiga – att vilja vara någons vän.

TIPS

UR Play

Sånger med tecken

Hos UR Play hittar du fler filmer med enkla och roliga teckensånger.

urplay.se
Riksförbundet DHB

Sångtexter med tecken

Hos Riksförbundet DHB kan du skriva ut några vanliga sångtexter med tecken och symboler.

Riksförbundet DHB

MER OM TECKEN

Läs och teckna!

Läs och teckna!

Lär dig teckna med hjälp av böcker och berättelser med tecken.

Läs mer

Vid sanlingen

Teckna på förskolan

– Det ska vara lätt att börja teckna på förskolan, säger Annika Melin på Språkbussen.

Läs mer

Sjung och teckna

Sjung och teckna!

Ett roligt sätt att lära sig tecken är att sjunga teckensånger. Här kommer våra bästa tips.

Läs mer


Eget teckenmaterial

Gör egna teckenmaterial!

Eget teckenmaterial
/Tecken

Gör egna teckenmaterial!

Passa på att göra egna teckenmaterial kring just sådant som intresserar er! Det behöver inte vara svårt. Teckenillustrationerna som används i de flesta teckenmaterial kommer från Ritade Tecken – och även utan ett abonnmang hos dem går det att söka och spara ner teckenillustrationer för de ord man vill.

Du kan fota sådant ditt barn tycker om, hämta teckenillustrationerna till det från Ritade Tecken och sätta ihop allt i ett dokument som du skriver ut. På så vis kan du göra egna spel, små böcker du häftar ihop, eller plancher att sätta upp på väggen.

Gör du mycket material är det värt att teckna ett abonnemang för då kan designa dina material direkt på Ritade Teckens hemsida. Och vill du inte göra allt från början finns det färdiga teckenblad i HattenOnline på olika teman som du kan utgå ifrån.

TIPS

Ritadetecken.se

Ritade tecken

Här kan du enkelt söka och spara ner teckenillustrationer.

Ritadetecken.se
HattenOnline

HattenOnline

Här hittar du färdiga teckenblad på temat Djur i HattenOnline.com

HattenOnline.com

MER OM TECKEN

Läs och teckna!

Läs och teckna!

Lär dig teckna med hjälp av böcker och berättelser med tecken.

Läs mer

Vid sanlingen

Teckna på förskolan

– Det ska vara lätt att börja teckna på förskolan, säger Annika Melin på Språkbussen.

Läs mer

Sjung och teckna

Sjung och teckna!

Ett roligt sätt att lära sig tecken är att sjunga teckensånger. Här kommer våra bästa tips.

Läs mer


Språklek med Babblarna

Språklek med Babblarna

Språklek med Babblarna
/Språklek & inspiration

Språklek med Babblarna

Babblarna är mer än ett gäng färgglada figurer. Här har vi samlat några tips för hur de kan användas för att leka fram tal och språk:

Låt glad och låt ledsen

Prata om och som Babblarna!

Att Babblarna heter som de gör är ingen slump. Deras namn är sammansatta av språkljud som kommer tidigt i barns tal och de är därför ofta lätta för barn att komma igång att säga. Babblarna pratar själva med ljuden i sina namn, så Diddi pratar ”di diddi diii” och Babba ”baaa babab ba”. Genom att vi busar och låter som Babblarna och lockar till att härma, kan barnet komma igång och få smaka på det här med tal redan innan de riktiga orden kommer.

Träna på att höra

Ett bra första steg i leken med figurerna är att träna örat på att höra de små skillnaderna mellan språkljuden i namnen. Med figurerna lär sig barnet att höra skillnad på språkljuden ba- da, bi- di, bo- do och ba-bi-bo eller da-di-do. Lek med figurerna och be ditt barn att ge dig till exempel Bibbi. Tänk på att inte börja med alla figurerna på en gång, börja med att bara ha två figurer och allteftersom barnet är säkert lägger du till ytterligare en figur och så vidare. Gör leken rolig och spännande och låt figurerna gömma sig och leka tittut.

Låt glad, låt ledsen

Om barnet lärt sig att säga någon eller flera av figurernas namn kan ni börja leka roliga rollekar där barnet har en figur och du en annan. Barnet säger ba-ba-ba-ba och du svarar med din figur och låter som du pratar på riktigt, men använder bara figurens ljud – di-di-di-di-di. Låtsas som du ställer frågor, blir glad, blir ledsen och så vidare – men gör det bara med din figurs språkljud, inte ord. Låt skillnaden vara tydlig i hur du låter när du pratar glatt, ledset, med hög röst, tyst och så vidare. Ditt barn lockas då att prova på att prata med svensk språkmelodi och betoningsmönster, utan att kunna några ord – det är en jättebra förberedelse till att senare tala med ord.

Välj ett nytt tips!

Sätt ord på allt

Läs böckerna och sätt ord på allt!

Att läsa barnböcker är alltid språkstimulerande, men Babblarnas böcker kommer med en extra språkstimulerande knorr. De har en genomtänkt struktur med tydlig repetition genom hela boken som ger barnen tydlig plats att gissa och fylla i och vara en aktiv del av bokläsningen. Babblarnas böcker är inte bara något man läser, utan snarare något man gör tillsammans med barnet. Grundtanken i alla Babblarnas böcker är att barnet ska få vara så aktivt som möjligt och fylla i ord eller svara på frågor på sitt sätt och i sin takt.

Om och om igen

Ett bra sätt att tänka i bokläsning och lekar är att det som är bekant för barnet, och som det redan kan, är det roligaste. De flesta barn älskar att läsa samma bok om och om igen och det är jättebra! I repetitionen befäster barnen sina språkliga kunskaper. När barnet kan boken eller leken nästan utantill är det en bra idé att börja lägga till något litet nytt vid varje läsning.

Struktur

Det är ingen slump att Babblarnas böcker är tydligt strukturerade och att de alltid är upplagda på samma sätt.

 

Om och om igen

Först i de flesta av Babblarnas böcker kommer det ett uppslag som fungerar som en presentation av vad boken kommer att handla om. När barnet väl kan bokens innehåll är det roligt för barnet att redan i detta första uppslag berätta vad som kommer att hända! Det är bra minnesträning och övning i att berätta själv.

 

 

Struktur

Sedan följer uppslagen med frågor som du ställer och som ger en tydlig plats för barnet att svara, gissa eller fylla i. Låt barnet ta sin plats och ge gott om tid för att spela sin roll. I början kan du gärna hjälpa barnet att svara tillsammans med dig, snart vill barnet svara själv.

 

Sista uppslaget

Sist i de flesta av böckerna kommer ett uppslag som sammanfattar vad boken handlat om. Där kan barnet berätta vad de olika figurerna gjorde eller valde. Ta gott om tid i detta uppslag och vänta in barnets egen berättelse, hjälp bara till så mycket som behövs för att barnet ska kunna berätta själv.

Se böckerna som något ni gör tillsammans, turas om att berätta. Barnet har sin plats och du din – precis som det fungerar när man pratar med varandra. Glöm inte – det viktigaste är att ni har roligt!

 

Olika sorters böcker

Sista uppslaget

Dadda hälsar på

I ”Dadda hälsar på” finns det dörrar att knacka på vilket passar speciellt bra för de barn som behöver få vara motoriskt aktiva för att hålla koncentrationen. Och med ”Var är Babbas saker?” är det lätt att jobba med kluriga begrepp som lägesord (under, på, bakom).

Tittut

”Pratböckerna” i kartong är nästan textlösa för att locka både dig och ditt barn att prata om allt som händer på bilderna. Töm ut hela innehållet i bilderna, prata massor, hitta på er egen historia. Ett bra tips är att hålla er till ungefär ”samma historia” varje gång och bara lägga till lite nytt då och då. De flesta barn älskar repetitionen och det är först när de ”kan” som de på riktigt blir aktiva själva i bokläsningen genom att peka och berätta. (Exempel på pratböcker är: Tittuuut Babblarna, Babbibboo Babblarna!, Daddiddoo Babblarna?)

Kan du tecknen

Längst bak i de flesta böckerna finns också illustrationer för hur man tecknar bokens olika ord, eftersom tecken tillsammans med tal är ett mycket bra sätt att stimulera tidig språkutveckling. Tecken är en stor hjälp för många barn att tydliggöra orden och gör det lättare att lära dem. För många barn är tecknen en bro till talet som gör att tal och språk växer fram bättre. Tecken är roligt för alla barn och vuxna – prova!

I appen ”Babblarna och vänner” finns flera av Babblarnas böcker med möjlighet att läsa in dem med din egen röst och med filmer som berättar dem med tecken. Tänk på att barnet tycker att det är roligt att läsa böckerna tillsammans med dig, ert samspel gör också språkinlärningen mer effektiv.

Välj ett nytt tips!

Lek, lek, lek

Lek, lek, lek!

Med Babblarna kan man leka allt möjligt och samtidigt bygga språk. Ni kan inspireras av böckerna eller hitta på annat som barnen tycker är roligt. Använd Babblarna tillsammans med andra leksaker ni redan har och låt barnen vara med och bestämma! Om vi sätter ord på det som händer i leken, fångar upp det barnen säger och bygger ut det, kan det bli hur språkutvecklande som helst.

Bekräfta det barnet säger

Om ditt barn säger ”Babba nanna” kan du säga ”Ja, Babba ska nanna. Babba ska sova.”
Vi kan också ge förslag på vad som kan hända i leken och se om barnen kan svara med ord, gester eller tecken:
”Ska Bibbi bada eller bygga med klossar?” och ”Vem mer vill vara med? Dadda eller Babba?”
Det är bara vår (och barnens) fantasi som sätter gränserna!

Extra stöd i språkutvecklingen

För små och stora barn som behöver extra stöd i sin språkutveckling går det också att arbeta målinriktat och strukturerat med Babblarna. På Hatten Förlag finns både faktaböcker, handledningar och många olika språklekande material för det.

Välj ett nytt tips!

FLER SPRÅKLEKAR

Lek med ljudhärmande ord!

Lek med ljudhärmande ord!

Att leka med ljud och ljudhärmande ord, och locka barnen att vara med och härma, är ett roligt sätt att stötta små barns språkutveckling.

Läs mer

Logopeden Tipsar

Träna uttal med barnböcker

Ett enkelt sätt att träna uttal av kluriga språkljud är att smyga in det medan ni läser böcker.

Läs mer

Språklek med Babblarna

Språklek med Babblarna

Babblarna är mer än ett gäng färgglada figurer. Här hittar du tips för hur de kan användas för att leka fram språk!

Läs mer


Extra stöd i språkuvecklingen

Extra stöd i språkutvecklingen

Extra stöd i språkuvecklingen
/Fakta

Extra stöd i språkutvecklingen

Hur ett barns språk utvecklas kan variera och det är normalt att olika förmågor utvecklas i olika takt. Ofta tittar vi på barns utveckling utifrån en förväntan om hur barnet bör utvecklas och ibland kan det kännas som om utvecklingen har stannat upp. Ofta är det då frågan om att någon särskild förmåga att erövra står i fokus för barnet. När till exempel motoriken står i fokus kan tal- och språkutvecklingen stanna upp och tvärtom. Om du skulle känna oro över något hos ditt barn så kontakta din BVC. Personalen där har kunskap och erfarenhet av att fånga upp det som verkar avvikande. Gå inte runt och oroa dig i onödan!

Om ditt barn har konstaterade svårigheter i sin språkutveckling, eller förmodas få extra utmaningar, så finns det mycket du kan göra för att putta på och skapa goda förutsättningar. Och ju tidigare du kan börja att konkret jobba med tal- och språkutveckling, desto bättre är det.

På Hatten Förlag har vi arbetat med att utveckla språklek och språkträningsmaterial sedan starten år 2000 och hos oss hittar du många material, spel, böcker och stor kunskap för att arbeta strukturerat och målinriktat med ditt barns språkutveckling.

Hatten Förlag har ett långvarigt samarbete med Iréne Johansson, grundare av Karlstadmodellen och IAKM. Hos oss hittar du böcker och olika arbetsmaterial av Iréne Johansson för att arbeta strukturerat och målinriktat med språkträning. Du hittar de olika materialen här

Språkbyggarna är en plats där vi samlar kunskap, erfarenheter, material och inspiration för att det ska vara lätt att hitta precis det som behövs för både språklek och strukturerad språkträning.

TIPS!

Fråga Logopeden

Logopeden tipsar

Råd och tips om språkutveckling från Hattens huslogoped Elvira.

Hattenforlag.se

Faktaböcker

Boktips med fakta om barns språkutveckling och hur du kan stötta den.

Läs mer