Läs, läs, läs!
Läs, läs, läs!
Att läsa för barn är väldigt bra för deras språkutveckling. Det är få andra aktiviteter som ger samma effekt. Men varför är just läsning så bra och viktigt?
1
När vi läser ihop möter barnen mängder av ord – och ordförrådet växer!
2
Det brukar vara en lugn och mysig stund när det finns tid att fråga och förklara.
3
Barnen lär sig om känslor och nya situationer – om livet helt enkelt!
4
Den mysiga stunden hjälper oss att knyta an till varandra.
5
Att bli läst för som liten underlättar när man ska lära sig läsa själv och ger ett försprång i skolan.
På dessa sidor har vi samlat inspiration för hur ni får era lässtunder att bli extra språkutvecklande!
LÄS MER
Högläsning bygger språk
Det finns många anledningar till att läsa högt tillsammans med ett barn. Förutom att det är mysigt, så utvecklas barnets språk och fantasi av högläsning.
Träna uttal med barnböcker
Ett enkelt sätt att träna uttal av kluriga språkljud är att smyga in det medan ni läser böcker.
Läs på recept
Filmen finns på fler språk hos Läs på recept – Region Gävleborg
För dig som vill komma igång och läsa mer för ditt barn – eller jobba läsfrämjande med andra – finns metoden Läs på recept.
Grunden i Läs på recept är att få till en liten stunds gemensam bokläsning varje dag. Vi kan se det som en ordination, precis som D-vitamindroppar eller ett recept på medicin.
Gemensam bokläsning innebär att vi läser på ett sätt som låter barnet vara aktivt och att vi passar på att samtala om det lästa. Det är ett sätt att läsa som blir extra språkutvecklande.
För att få till gemensam bokläsning med barnen kan vi följa dessa råd:
- Sitt så att ni ser både boken och varandra, och lägg bort telefoner eller annat som kan störa.
- Välj en bok som intresserar barnet och inte är för svår.
- Titta gärna på framsidan tillsammans och prata om vad ni ser och vad boken verkar handla om.
- Gör läsningen levande genom att använda gester och olika röster – spela gärna lite teater!
- Bjud in barnet till samspel och prata om det ni ser på bilderna och det som händer i historien.
- Svara på, bekräfta och utveckla det ditt barn säger – då får ni till ett samtal som gör läsningen ännu mer språkutvecklande.
- Förklara gärna svåra ord och benämn saker ni ser i bilderna – så bygger ni ordförråd.
- När ni läst klart boken kan ni sammanfatta kort vad den handlade om.
- Det går bra att läsa samma bok många gånger, men byt också ibland!
Metoden bygger på forskning men även på erfarenheter från logopeder, bibliotekarier och förskolelärare. Den utvecklades i Region Gävleborg, som också tagit fram filmen ovan.
Det är inte svårt att börja med Läs på recept. Se bara till att få in en stunds gemensam bokläsning varje dag och ha det mysigt ihop!
Läs mer om Läs på recept
Material att skriva ut
Här hittar du bland annat en folder med kortfattade tips som kan delas ut till familjer.
Fråga oss
Fråga oss!
Vi som arbetar med Språkbyggarna har lång erfarenhet av språkutveckling, såväl privat som inom vår profession, och vi vill dela med oss. Har du en fråga som rör barns språk och språkutveckling – hör gärna av dig! Skicka in din fråga i formuläret nedan, så försöker vi svara så snart vi har möjlighet. Och det är vi som svarar på frågor:
Elvira Ashby är legitimerad logoped och har skrivit språkstimulerande barnböcker för Hatten Förlag. Hon har lång erfarenhet av att arbeta med barns språkutveckling, både på logopedmottagning och inom habiliteringen, och har också skrivit fackboken Språkstimulera mera!
Ann-Charlotte Ekensten är författare, skrivpedagog och redaktör för Språkbyggarna. Ann-Charlotte har skrivit över 70 böcker på lättläst svenska, är certifierad handledare i Karlstadmodellen och har stor erfarenhet av barn med språkutmaningar.
Jeanette Persson är certifierad handledare i Karlstadmodellen och utbildad inom både specialpedagogik och handikappvetenskap. Hon är läromedelsförfattare och driver företaget Språkom, som erbjuder vägledning inom språk, tal och kommunikation för både organisationer och privatpersoner.
Jeanette Persson är certifierad handledare i Karlstadmodellen och utbildad inom både specialpedagogik och handikappvetenskap. Hon är läromedelsförfattare och driver företaget Språkom, som erbjuder vägledning inom språk, tal och kommunikation för både organisationer och privatpersoner.
Bildstöd förstärker språket
”En bild säger mer än tusen ord” är ett vanligt talesätt, och bildstöd är ett bra sätt att förstärka vad som sägs och därmed stötta barns språkutveckling. Många gånger förknippas bildstöd med språkutmaningar, men det funkar fint även i andra sammanhang. Bilder är tydliga och de stannar kvar, vilket ger tid att bearbeta information, förstå uppgifter och formulera svar. Att använda bilder som komplement till talat språk kan både skapa trygghet och minska risken för missförstånd.
Bildstöd kan hjälpa barn att förstå uppgifter, förbereda aktiviteter och förklara regler. Dessutom kan bilder bidra till att skapa minneskrokar till nya eller komplicerade ord. När vi får samma information via olika kanaler, blir det enklare att lära sig nytt och komma ihåg.
Bildstöd kan se olika ut, och det är vanligt att använda ritade bilder av olika slag. Men fotografier, tabeller eller diagram kan också användas som bildstöd.
Bildstöd för en eller flera
Det är enkelt att tillverka bildstöd, och det kan anpassas till en hel barngrupp eller för ett enskilt barn. Börja med att tänka igenom vilket syfte bildstödet har, och hur och var det ska användas. Är det ett översiktligt schema för dagen? Är det en kommunikationskarta kring en bok, ett besök hos tandläkaren eller för att reda ut en konflikt? Det kan också vara en kommunikationsknippa med bilder som visar förslag på aktiviteter att göra på förskolans utelek. Möjligheterna är många!
Ett schema eller program med bildstöd kan till exempel visa:
- Vad som ska hända.
- När det ska hända.
- Vem som är ansvarig.
- Lokal eller plats.
En kommunikationskarta (eller samtalskarta) om en fritidsaktivitet kan utökas med bilder kring följande ämnen:
- Vilken typ av aktivitet.
- Hur ska jag göra?
- Varför ska jag göra det här?
- Vilken utrustning ska jag använda?
I en kommunikationskarta är det bra att komplettera med bilder för känslor och frågeord, så att det går att utveckla samtalet.
Hitta och skapa bildstöd
Det finns enkla program och webbtjänster för att skapa bildstöd, en del kostar pengar – andra är gratis.
- InPrint från Symbolbruket och Pictogram från SPSM, till dessa program köper man licens.
- Bildstöd.se och Opensymbols.org är gratis webbtjänster.
Du kan också hitta färdigt bildstöd för olika situationer.Till exempel så har Riksförbundet DHB tagit fram ett stort material som handlar om bildstöd i föreningsverksamhet. Där finns schemabilder, sångtexter, recept, kommunikationsknippor, samtalskartor för olika aktiviteter och mycket annat.
Mer om bildstöd
Bildstöd.se
Hos Västra Götalandsregionen finns webbtjänsten Bildstod.se. Där kan du både skapa bildstöd och hitta sådant som är färdigt. Du behöver ett gratis konto för att använda tjänsten.
Opensymbols.org
OpenSymbols är en samling av öppna licensierade bildsymboler som du kan använda för att skapa bildstöd.
DHB Bildstöd
Hos Riksförbundet DHB finns både färdiga bildstöd för olika situationer och tips på hur du gör när du skapar eget material.
Bildstöd med Babblarna
Om du vill använda kommunikationskartor tillsammans med böckerna om Babblarna, så har Hatten förlag tagit fram detta i samarbete med Symbolbruket och Folkhälsan.
Följ med Bolibompadraken
Filmer där Draken följer med och testar nya saker som att gå till badhuset, cykla och ta blodprov. Draken använder tecken till talet och det finns också bildstöd att skriva ut till varje avsnitt.
Snacka om allt!
Även när barn kommit igång att prata kan vi göra mycket för att stötta språkutvecklingen – och hjälper vi barnen att bygga ett rikt språk gör vi dem en stor tjänst! En stark språkförmåga underlättar i skolan och kan påverka hela livet. Men det bästa är att det är roligt att bygga språk också. Här kommer råd som passar lite äldre förskolebarn.
1 Mata barnen med nya ord!
Ha i bakhuvudet att du ska hjälpa barnet bygga ordförråd och ta alla tillfällen i akt. Prata mycket om allt ni ser och gör och läser. Vad är saker gjorda av? Hur fungerar de? När ni pratat om ett nytt ord försök också att använda det i lite olika sammanhang under några dagar framöver. Vi behöver alla många repetitioner av ord innan de befästs i vårt ordförråd.
2 Uppmuntra barnen att fråga!
Uppmuntra barnen att fråga om saker och ord de inte förstår. ”Vad betyder det?” och ”Varför?” är vad man lär sig av. Du kan också ta för vana att stanna upp och fråga om barnet förstår ovanliga ord när ni stöter på dem. Om barnet inte gör det kan du förklara och ge exempel:
”Vet du vad skillnad betyder? Nä? Jo, det är vad som gör två saker olika. Skillnaden mellan de här bollarna är till exempel att den är blå och den är gul.”
3 Upprepa som det ska låta
Om ditt barn säger något som blir fel behöver du inte rätta, men du kan ta för vana att upprepa ordet eller meningen som den ska låta.
Om ditt barn säger: ”Titta, en jaket” så kan du säga ”ja, en raket”. Eller om barnet säger: ”Tänk om bussen kan inte åka?” så kan du säga: ”Om bussen inte kan åka? Ja, då…”
4 Locka barnen att berätta!
Locka barnen att berätta om saker som intresserar dem. Lyssna och ställ följdfrågor för att stötta berättandet. Vi kan också ta för vana att alla berättar något om sin dag till exempel vid middagsbordet. Hjälp till med frågor om det behövs, som till exempel: ”Vad hände först när du kom dit?”
5 Läs böcker tillsammans!
Att läsa barnböcker tillsammans är ett mycket bra sätt att bygga språk. Har barnet svårt med något speciellt går det nästan alltid att hitta en bok som passar för att stötta utvecklingen av just det också. Om vi vill stötta barnets berättande till exempel, kan vi ta en bok där det framgår tydligt av bilderna vad som händer och låta barnet vara med att berätta utifrån dem.
LÄS MER
Träna uttal med barnböcker
Ett enkelt sätt att träna uttal av kluriga språkljud är att smyga in det medan ni läser böcker.
På upptäcktsfärd för ordförrådet
Gå på upptäcktsfärd och samla nya ord till barnens ordförråd!
En rolig lek att göra både inne och ute.
Fakta om barns språkutveckling
Här hittar du information kring barns språkutveckling i olika åldrar och tips för hur du kan stötta den.
Sjung och teckna!
Sjung med Sanna sjunger klassiska barnsånger – kika tillsammans och sjung med.
Sign up sjunger poppigare låtar – känner ni igen denna?
Och här har ”Små sånger för stora hjärtan” fått med sig elever och skolpersonal från Skellefteå i norr till Malmö i söder. Tillsammans sjunger och tecknar de om det viktiga – att vilja vara någons vän.
TIPS
Sångtexter med tecken
Hos Riksförbundet DHB kan du skriva ut några vanliga sångtexter med tecken och symboler.
MER OM TECKEN
Teckna på förskolan
– Det ska vara lätt att börja teckna på förskolan, säger Annika Melin på Språkbussen.
Gör egna teckenmaterial!
Passa på att göra egna teckenmaterial kring just sådant som intresserar er! Det behöver inte vara svårt. Teckenillustrationerna som används i de flesta teckenmaterial kommer från Ritade Tecken – och även utan ett abonnmang hos dem går det att söka och spara ner teckenillustrationer för de ord man vill.
Du kan fota sådant ditt barn tycker om, hämta teckenillustrationerna till det från Ritade Tecken och sätta ihop allt i ett dokument som du skriver ut. På så vis kan du göra egna spel, små böcker du häftar ihop, eller plancher att sätta upp på väggen.
Gör du mycket material är det värt att teckna ett abonnemang för då kan designa dina material direkt på Ritade Teckens hemsida. Och vill du inte göra allt från början finns det färdiga teckenblad i HattenOnline på olika teman som du kan utgå ifrån.
TIPS
MER OM TECKEN
Teckna på förskolan
– Det ska vara lätt att börja teckna på förskolan, säger Annika Melin på Språkbussen.
Varför är tecken bra för språkutvecklingen?
Att vi använder tecken och gester för att förstärka nyckelorden i det vi säger är ett bra sätt att stimulera barns tidiga språkutveckling. Men varför är det så?
Lättare för barnen
Tecknen är ofta lättare för små barn att lära sig än talade ord. Både för att de är mer konkreta och liknar det de symboliserar, och för att de är lättare att ”göra” rent motoriskt. För att säga ”boll” behöver vi ha kontroll över en mängd små muskler runt om i munnen och rörelserna måste vara precisa annars blir det något annat. Medan tecknet för ”boll” är mer grovmotoriskt och enklare.
Det gör att barnen snabbare kommer igång med att uttrycka sig och kommunicera mer.
Vi blir tydligare modeller
Det händer också något med vårt eget tal när vi pratar och tecknar till. Vi pratar automatiskt långsammare och tydligare när vi tecknar, och de viktigaste orden i det vi säger blir markerade av tecknen. Det gör det lättare för barnen att ta in och bearbeta det som sägs.
Hur gör man då?
Du pratar som vanligt men tecknar de viktigaste orden i det du säger. Tecknen kommer ur svenskt teckenspråk, och dem kan du till exempel hitta via tipsen nedan. Det finns numera många barnböcker med tecken så du kan lära dig tillsammans med barnen, och det finns kurser att gå för att komma igång. Barnen lär sig tecknen genom att se oss vuxna använda dem, men man kan också hjälpa barnen genom att ta deras händer och visa hur man gör ett tecken.
Tänk om barnet inte börjar prata då?
Ett barn som är redo att tala väljer alltid att lämna tecknen och prata istället, att prata är så mycket smidigare och snabbare än att teckna. Men med tecken ger man barnet tillgång till ett språk och möjlighet att uttrycka sig innan talet kommer!
MER OM TECKEN
Sjung och teckna!
Ett roligt sätt att lära sig tecken är att sjunga teckensånger. Här kommer våra bästa tips.
Gör egna teckenmaterial!
Passa på att göra egna teckenmaterial kring just sådant som intresserar er!
Varför är tecken bra för språkutvecklingen?
Varför är det så bra med tecken? Och hur gör man?
Språklek med Babblarna
Babblarna är mer än ett gäng färgglada figurer. Här har vi samlat några tips för hur de kan användas för att leka fram tal och språk:
Prata om och som Babblarna!
Att Babblarna heter som de gör är ingen slump. Deras namn är sammansatta av språkljud som kommer tidigt i barns tal och de är därför ofta lätta för barn att komma igång att säga. Babblarna pratar själva med ljuden i sina namn, så Diddi pratar ”di diddi diii” och Babba ”baaa babab ba”. Genom att vi busar och låter som Babblarna och lockar till att härma, kan barnet komma igång och få smaka på det här med tal redan innan de riktiga orden kommer.
Träna på att höra
Ett bra första steg i leken med figurerna är att träna örat på att höra de små skillnaderna mellan språkljuden i namnen. Med figurerna lär sig barnet att höra skillnad på språkljuden ba- da, bi- di, bo- do och ba-bi-bo eller da-di-do. Lek med figurerna och be ditt barn att ge dig till exempel Bibbi. Tänk på att inte börja med alla figurerna på en gång, börja med att bara ha två figurer och allteftersom barnet är säkert lägger du till ytterligare en figur och så vidare. Gör leken rolig och spännande och låt figurerna gömma sig och leka tittut.
Låt glad, låt ledsen
Om barnet lärt sig att säga någon eller flera av figurernas namn kan ni börja leka roliga rollekar där barnet har en figur och du en annan. Barnet säger ba-ba-ba-ba och du svarar med din figur och låter som du pratar på riktigt, men använder bara figurens ljud – di-di-di-di-di. Låtsas som du ställer frågor, blir glad, blir ledsen och så vidare – men gör det bara med din figurs språkljud, inte ord. Låt skillnaden vara tydlig i hur du låter när du pratar glatt, ledset, med hög röst, tyst och så vidare. Ditt barn lockas då att prova på att prata med svensk språkmelodi och betoningsmönster, utan att kunna några ord – det är en jättebra förberedelse till att senare tala med ord.
Läs böckerna och sätt ord på allt!
Att läsa barnböcker är alltid språkstimulerande, men Babblarnas böcker kommer med en extra språkstimulerande knorr. De har en genomtänkt struktur med tydlig repetition genom hela boken som ger barnen tydlig plats att gissa och fylla i och vara en aktiv del av bokläsningen. Babblarnas böcker är inte bara något man läser, utan snarare något man gör tillsammans med barnet. Grundtanken i alla Babblarnas böcker är att barnet ska få vara så aktivt som möjligt och fylla i ord eller svara på frågor på sitt sätt och i sin takt.
Om och om igen
Ett bra sätt att tänka i bokläsning och lekar är att det som är bekant för barnet, och som det redan kan, är det roligaste. De flesta barn älskar att läsa samma bok om och om igen och det är jättebra! I repetitionen befäster barnen sina språkliga kunskaper. När barnet kan boken eller leken nästan utantill är det en bra idé att börja lägga till något litet nytt vid varje läsning.
Struktur
Det är ingen slump att Babblarnas böcker är tydligt strukturerade och att de alltid är upplagda på samma sätt.
Först i de flesta av Babblarnas böcker kommer det ett uppslag som fungerar som en presentation av vad boken kommer att handla om. När barnet väl kan bokens innehåll är det roligt för barnet att redan i detta första uppslag berätta vad som kommer att hända! Det är bra minnesträning och övning i att berätta själv.
Sedan följer uppslagen med frågor som du ställer och som ger en tydlig plats för barnet att svara, gissa eller fylla i. Låt barnet ta sin plats och ge gott om tid för att spela sin roll. I början kan du gärna hjälpa barnet att svara tillsammans med dig, snart vill barnet svara själv.
Sist i de flesta av böckerna kommer ett uppslag som sammanfattar vad boken handlat om. Där kan barnet berätta vad de olika figurerna gjorde eller valde. Ta gott om tid i detta uppslag och vänta in barnets egen berättelse, hjälp bara till så mycket som behövs för att barnet ska kunna berätta själv.
Se böckerna som något ni gör tillsammans, turas om att berätta. Barnet har sin plats och du din – precis som det fungerar när man pratar med varandra. Glöm inte – det viktigaste är att ni har roligt!
Olika sorters böcker
I ”Dadda hälsar på” finns det dörrar att knacka på vilket passar speciellt bra för de barn som behöver få vara motoriskt aktiva för att hålla koncentrationen. Och med ”Var är Babbas saker?” är det lätt att jobba med kluriga begrepp som lägesord (under, på, bakom).
”Pratböckerna” i kartong är nästan textlösa för att locka både dig och ditt barn att prata om allt som händer på bilderna. Töm ut hela innehållet i bilderna, prata massor, hitta på er egen historia. Ett bra tips är att hålla er till ungefär ”samma historia” varje gång och bara lägga till lite nytt då och då. De flesta barn älskar repetitionen och det är först när de ”kan” som de på riktigt blir aktiva själva i bokläsningen genom att peka och berätta. (Exempel på pratböcker är: Tittuuut Babblarna, Babbibboo Babblarna!, Daddiddoo Babblarna?)
Längst bak i de flesta böckerna finns också illustrationer för hur man tecknar bokens olika ord, eftersom tecken tillsammans med tal är ett mycket bra sätt att stimulera tidig språkutveckling. Tecken är en stor hjälp för många barn att tydliggöra orden och gör det lättare att lära dem. För många barn är tecknen en bro till talet som gör att tal och språk växer fram bättre. Tecken är roligt för alla barn och vuxna – prova!
Lek, lek, lek!
Med Babblarna kan man leka allt möjligt och samtidigt bygga språk. Ni kan inspireras av böckerna eller hitta på annat som barnen tycker är roligt. Använd Babblarna tillsammans med andra leksaker ni redan har och låt barnen vara med och bestämma! Om vi sätter ord på det som händer i leken, fångar upp det barnen säger och bygger ut det, kan det bli hur språkutvecklande som helst.
Bekräfta det barnet säger
Om ditt barn säger ”Babba nanna” kan du säga ”Ja, Babba ska nanna. Babba ska sova.”
Vi kan också ge förslag på vad som kan hända i leken och se om barnen kan svara med ord, gester eller tecken:
”Ska Bibbi bada eller bygga med klossar?” och ”Vem mer vill vara med? Dadda eller Babba?”
Det är bara vår (och barnens) fantasi som sätter gränserna!
Extra stöd i språkutvecklingen
För små och stora barn som behöver extra stöd i sin språkutveckling går det också att arbeta målinriktat och strukturerat med Babblarna. På Hatten Förlag finns både faktaböcker, handledningar och många olika språklekande material för det.
FLER SPRÅKLEKAR
Lek med ljudhärmande ord!
Att leka med ljud och ljudhärmande ord, och locka barnen att vara med och härma, är ett roligt sätt att stötta små barns språkutveckling.
Träna uttal med barnböcker
Ett enkelt sätt att träna uttal av kluriga språkljud är att smyga in det medan ni läser böcker.
Språklek med Babblarna
Babblarna är mer än ett gäng färgglada figurer. Här hittar du tips för hur de kan användas för att leka fram språk!
Extra stöd i språkutvecklingen
Hur ett barns språk utvecklas kan variera och det är normalt att olika förmågor utvecklas i olika takt. Ofta tittar vi på barns utveckling utifrån en förväntan om hur barnet bör utvecklas och ibland kan det kännas som om utvecklingen har stannat upp. Ofta är det då frågan om att någon särskild förmåga att erövra står i fokus för barnet. När till exempel motoriken står i fokus kan tal- och språkutvecklingen stanna upp och tvärtom. Om du skulle känna oro över något hos ditt barn så kontakta din BVC. Personalen där har kunskap och erfarenhet av att fånga upp det som verkar avvikande. Gå inte runt och oroa dig i onödan!
Om ditt barn har konstaterade svårigheter i sin språkutveckling, eller förmodas få extra utmaningar, så finns det mycket du kan göra för att putta på och skapa goda förutsättningar. Och ju tidigare du kan börja att konkret jobba med tal- och språkutveckling, desto bättre är det.
På Hatten Förlag har vi arbetat med att utveckla språklek och språkträningsmaterial sedan starten år 2000 och hos oss hittar du många material, spel, böcker och stor kunskap för att arbeta strukturerat och målinriktat med ditt barns språkutveckling.
Hatten Förlag har ett långvarigt samarbete med Iréne Johansson, grundare av Karlstadmodellen och IAKM. Hos oss hittar du böcker och olika arbetsmaterial av Iréne Johansson för att arbeta strukturerat och målinriktat med språkträning. Du hittar de olika materialen här
Språkbyggarna är en plats där vi samlar kunskap, erfarenheter, material och inspiration för att det ska vara lätt att hitta precis det som behövs för både språklek och strukturerad språkträning.
TIPS!
